Le maître doit-il dominer son chien ?

Aujourd'hui, nous allons explorer une question qui divise et qui anime des débats houleux qui finalement, sont assez stériles.

Pendant longtemps, l'éducation canine a été fortement directive et même coercitive. Le chien devant obligatoirement obéir aveuglément à son maître.

 

On ne peut pas nier que des résultats impressionnants peuvent être obtenus par cette méthode. Dans le monde équin, c'est la même chose. En revanche, il manque toujours une chose importante : la complicité, l'envie de passer du temps avec nous, pour nous, obtenue uniquement lorsque nous rentrons dans son monde.

 

Peut-on alors passer totalement d'une éducation coercitive à une éducation permissive ? Pas vraiment non plus. Parce que l'éducation suppose toujours que le maître oriente la relation. On ne recherche pas une égalité utopique de statut avec un chien, de la même qu'on ne la recherche pas avec un enfant.

 

Les dernières recherches de ces 5 dernières années en neurobiologie avec notamment l'acquisition de données IRM du cerveau de chiens montrent que ces derniers ont une activité cérébrale (émotions générées par des stimuli, capacité de traiter séparément le sens des mots et l'intonation utilisée, ...) comparative à celle d'un jeune enfant.

 

La place naturelle du chien est donc la même qu'un jeune enfant. En comprenant la psychologie de l'animale, son éthologie sociale et sa communication, il est possible de prendre la place qu'occuperait, dans la nature et dans le groupe, un leader CONSENTI, c'est-à-dire calme, protecteur et ferme : un modèle. Le vrai leader, c'est celui qui est apprécié et obéi par ses subordonnés, chez le cheval comme chez le loup comme chez le chien (comme chez l'homme (aka relation parent-enfant) ?) : responsable, protecteur et parfois paternaliste, n'agissant avec fermeté que dans les cas graves.

 

Evidemment, cette vision (qui est la notre), est beaucoup plus difficile à occuper que pour un "dressage" en force puisque ça suppose bien là de communiquer avec son chien, de bien connaître et faire respecter ses règles de vie afin de s'intégrer dans le groupe en respectant les codes de l'espèce et d'alimenter une relation complice, comme nous souhaiterions en avoir avec notre enfant. En bref, ça demande plus de travail et de compréhension de l'individu que nous avons en face de nous.

 

Sans cet ensemble éducatif, certains individus (facilement plus de 2 tiers de la clientèle) risquent fort d'occuper la place vacante de leader et de devenir, lui, non pas un leader, mais un tyran (contrôle de déplacement, agressivité, possessivité, ...). Précisons tout de même que ce n'est pas une généralité, il y aura toujours quelqu'un pour venir vous dire qu'il n'a jamais rien fait avec son chien et qu'il n'a aucun problème et c'est NORMAL puisque chaque individu est différent (tempérament, génétique, niveau d'énergie etc...).

 

La réponse est donc non, le maître ne doit pas dominer son chien, mais il doit être assez subtil pour s'adapter à l'individu qu'il représente, fixer les règles qui sont importantes, être ferme quand il le faut mais être juste et surtout travailler leur relation pour partager une vie complice. On ne veut pas d'un meuble dans la maison, ni d'un tyran, mais bien d'un meilleur ami, comme un enfant avec qui on peut tout partager.

 

Appren'Ty Chien, éducateurs canin comportementalistes sur Saint-Malo, Dinan, Rennes et alentours.